大化瑶族自治县，位于广西壮族自治中部偏西北的红水河中游。全县幅员面积2753平方公里，耕地面积1.62万公顷，人口41万多，瑶族占21.95%，全县辖13乡3镇及3个扶贫开发，县人民政府驻大化镇。大化县城古为百越之地，秦属桂林郡地，汉元鼎六年划入定周县，五代十国时统属宜州地，宋归右江道，元属田州路，明清时隶属思恩府，民国时和解放后分属都安,巴马瑶族自治县和马山县。1988年10月始成立大化瑶族自治县。

泥工培训学校

大化瑶族自治县辖3个镇,13个乡：大化镇岩滩镇都阳镇共和乡贡川乡百马乡古河乡古文乡江南乡羌圩乡乙圩乡北景乡板升乡七百弄乡雅龙乡六也乡。

地形地貌

大化县属喀斯特地貌，境内峰丛密布，东北部和西南部为峰丛洼地，东南部多为峰丛谷地，中西部为低山丘陵。红水河贯穿大化全境，整体地势呈西北向东南倾斜。大化县地处南亚热带季风气候北缘，气候温和，雨热同季。年平均气温18.2—21.7℃，年降雨量为1249—1673mm之间。

资源状况

大化县资源丰富。农林资源产品主要有水稻,玉米,甘蔗,花生,火麻,龙眼,板栗,杉,松,竹木,金银花,黄精,山羊,鱼类等。矿产资源主要有石灰石,辉绿岩,钛铁矿,锰矿,硅石矿,大理石等。硅石矿已探明为93万吨，质量（品位）达一级以上标准。大理石,辉绿岩储量在3亿立方米以上，锰矿储量约有800万吨。辉绿岩石材古朴,豪华，深受用户欢迎。传统工艺品的贡川纱纸,六也滕编,共和竹编畅销国内外。

大化县境内已建成总装机容量为181万千瓦的大化,岩滩两座国家大型水电站。大化不仅称“南方水电城”，而且风景旅游资源丰富,独特,规模宏大。大化,岩滩库已形成长100多公里，平均宽500米（最宽处1700多米）的大型湖，南国水乡新景令人陶醉；古河仙女洞，奇景纷呈，乙圩,江南,古河等地的革命旧址，令人敬仰。位于县境西北部的“七百弄”，中国科学院专家们把她与云南的石林和美国的肯塔基州锰犸洞洞系流域国家森林公园相提并论，是有“有魔力”的喀斯特景观。

丰富的电力资源，优惠的投资政策和日臻完善的投资环境，倍受海内外客商的青睐。至今，已有多家外商到大化投资办企业。世界银行,联合国UNDP项目,日本学术振兴会,日本利民工程,香港东施会等国际组织及社会团体先后到大化实施,研究,开发项目。

交通条件

大化县地处红水河中游，经济地理位置十分优越。境内水陆交通便利。公路距自治首府南宁130多公里，水路上通贵州，下抵广州。县城程控电话交换机容量目前达一万多门，可与全国各地直拨通话。县城城建设日新月异，小都市的框架已初具规模。

科教文卫

大化瑶族自治县建县以来，特列是“九五”以来，全县教育事业改革与发展取得了令人瞩目的成就。现有各级各类学校189所，在校学生达67322人，其中小学,初中,高中(含职高)在校生分别为：41445人,18814人,7063人；教职员工4821人(其中专任教师3336人)。

——加大投入，把构建适应社会经济发展的教育体系作为工作的重点。

面对百事待举,百业待兴的现实，县委,县政府首先考虑到的是发展教育。“八五”期间，共投入5300多万元在县城创办了大化高中,大化二中,大化职中,实验小学,特殊学校,县幼儿园以及新建扩建9个新乡镇的初中和中心小学；同时投入了740万元完成了全县中小学危房的抢修任务。“九五”期间至2003年，通过实施一,二期“义教工程”等建设项目，全县又投入5703万元，先后新建,扩建和改建校舍13．396万平方米，新创办了县民族中学和县实验中学。截止目前，全县中小学校舍建筑总面积达39.2万平方米。小学,初中图书藏量分别为39.2万册,13.91万册，生均分别为9.18册和6.01册；全县已累计投入各类教育技术装备资金1500万元。大化高中,大化职中等县城8所中小学已建有微机室和语音室，被确定为河池市第一批现代技术教育示范学校。1999年大化职中被确定为市级示范性学校，2000年大化高中确定为河池市第一批重点高中后，又被立项建设成为自治示范性普通高中，并于2003年底顺利通过自治评估验收。一个布局科学,结构合理,管理有序的融普通中小学教育,特殊教育,职业教育,学前教育相对完善的教育体系基本形成。

——大面积提高了人口素质，将人力资源转化为智力优势。

1,“两基”工作取得了历史性突破。15—50周岁的青壮年文盲率已下降到0.5％以下。全县已有14个乡(镇)基本普及九年义务教育，“普九”乡镇和人口覆盖率分别为73.7％和77.8％，小学适龄儿童入学率达98.85％，初中阶段入学率达77.5％，15周岁和17周岁人口初等教育和初级中等教育完学率分别达91.5％和82％。特殊教育残疾儿童入学率达45％。小学和初中教学设施较齐全，基本满足教学需要，有力促进了“普九”教育的实施。

2,高中教育发展迅速，逐步满足高中阶段适龄青年接受高中教育的需求。目前全县有高级中学1所,高完中2所,职业高中1所，普职高在校生达7063人，比2000年增加2438人，高中阶段毛入学率达38％，比2000年提高了12.3个百分点。在255名高中专任教师中，具有高级教师职称41人，中级职称96人，特级教师2人，4所高中(含职高)各种现代教学设施设备比较齐全，装备了电教室,语言实验室,微机室,图书馆,远程教育系统等。职业高中拥有300亩果园场，2004年被自治确定为高新农业技术试验基地。高中阶段教育的快速发展为全县“两基”的巩固提高和高等教育的发展创造了条件。

——成人教育成绩喜人。

全县19个乡镇均建有成人文化技术学校，配备有专兼职教师38人，80％的教师拥有1—2门专业技术；156个村(居委会)建有农村文化技术学校，均配备有兼职教师。1999年以来，完成扫盲后巩固提高培训5580人，完成农村实用技术培训15万人次，每年培训扶持致富示范户500户。

——师资队伍建设明显加强。

目前小学,初中,高中教师学历达标率分别为96.9％,88％,74.5％。不断涌现出一大批优秀教师和学科带头人，1995年以来，全县共有4名教师被评为全国特级教师，1名教师被评为全国优秀教师，2名教师被评为自治优秀教师，22名教师被评为市级优秀教师。

——教学质量明显提高，素质教育硕果累累。

自第三次全国教育工作会议以后，教育模式由单纯的应试教育逐步转移到素质教育的轨道上来，教育教学研究形式多样，空前活跃，教学质量提高明显。全县高考成绩逐年稳中有升，本科上线率由1995年的22.5％上升到2004年的30.8％，录取人数由1995年的370人升至2003年的815人，均名列全市前茅。大化高中等5所中小学被评为河池市常规管理优秀学校，34所中小学被评为常规管理合格学校。大化高中,实验小学被授予自治级文明单位。

全县教育所取得的成绩，为教育的进一步发展,迎接知识经济时代的到来打下了坚实的基础。面对21世纪，我们必须以西部大开发为契机，以加快发展为主题，坚持教育管理适度超前发展，同时要正确处理好改革,发展和稳定的关系，与时俱进，开拓创新，切实把“科教兴县”战略落到实处，为实现自治提出的富民兴桂新跨越目标做出应有的贡献。

1,坚持以“普九”攻坚作为教育工作的“重中之重”不动摇。在切实抓好已实现“普九”目标乡镇的巩固和提高工作的同时，进一步加大投入和提高全县办学整体水平，力争到2006年全县基本实现“普九”目标，并通过自治和国家的评估验收。

2,坚持以素质教育为核心，全面提高教育教学质量。“十五”期间要全面推进和实施素质教育工程。建立科学的素质教育管理和评估体系，切实减轻学生过重的课业负担，努力培养,学生的创新精神和实践能力，使全县教育教学质量跨入全发达县市行列。

3,进一步加强师资队伍建设。“十五”期间，基本配齐全县中小学教师，使教师总数满足各类教育事业的发展。中小学教师的学历合格率达100％，小学,初中教师高等专科学历和大学本科学历层次要分别达60％以上，高中专任教师学历基本达标，并有10％以上具有教育硕士及其他研究生学历。全部解决代课教师问题。

4,加快教育现代化和信息化建设。“十五”期间全县中小学要实现“校校通”工程，认真实施中小学普及实验技术教育工程，力争乡镇初中,中心小学以上学校装备多媒体教学班，县直中小学与国家教育科研网,中小学教育教学网联通，促进教育交流与合作。

5,完善管理体制，保障教育经费投入。“十五”期间要进一步完善农村义务教育管理体制，“实现在国务院领导下，由地方政府负责，分级管理，以县为主的体制。”确保教育基本建设的投入，抓好校舍维修改造工作，真正实观校校无危房。2004年至2006年，认真组织实施“农村寄宿制学校建设工程”基础设施和设备满足各类教育发展的需要。

6,进一步调整中小学布局。“十五”期间，把现有708个教学点调减到550个，将板兰,古文两乡的初中和中心小学合办成九年一贯制学校，扩大高中办学规模，县城基本普及高中教育。

7,大力发展中等职业教育和成人教育。“十五”期间，要调整职业教育结构，加快职业教育中心建设，力争大化中等职业技术学校建设成自治示范性学校，进一步开展普通初中职教培训工作。加快成人文化技术学校建设步伐，“十五”期间力争建成市级乡镇示范成人技术学校2所，为振兴大化经济培养技术骨干力量和提供智力人才。